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中组部到黔南督导“两学一做”学习教育座谈会讲话精神
来源:党建办  作者:党建办  编辑:党委办公室  日期:2016-08-05  点击率:3714  [我要打印]  [关闭]
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中组部到黔南督导“两学一做”学习教育

座谈会讲话精神传达提纲

2016729

吴 胜 华

 

714日至15日,中组部组织二局巡视员、副局长石军一行到黔南州调研督导“两学一做”学习教育工作,先后到我州福泉市贵州川恒化工股份有限公司、福泉市马场坪街道黄丝村、瓮安县人民医院、瓮安县猴场镇大金星村、猴场会议会址、瓮安县雍阳街道河滨社区等地进行督导,并在瓮安县组织召开座谈会。在听取州、县和瓮安基层党组织书记开展“两学一做”学习教育工作汇报后,石军同志肯定了我们的工作和成绩,同时也指出了当前学习教育存在的问题和不足,特别是在问题上讲得很深很透,虽然不是针对我们,但是让人耳目一新,却又发人深省。

根据会议的安排,下面由我传达中组部督导工作座谈会精神。主要体现在石军副局长的讲话上,由于时间关系,作简要传达。

第一,要精准理解“两学一做”学习教育的有关要求。这次“两学一做”学习教育,重点拓展到普通党员,但难点也是普通党员。这也是党的十八大以来开展党内集中教育和经常性教育,第一次把重点放在普通党员身上,学习教育要围绕这个特点来实施。针对普通党员开展学习教育有一定难度,这就需要各级党组织高度重视,把这项工作作为今年党建工作的龙头任务来抓,精心谋划,在整个学习教育过程中,指导基层党组织特别是基层党支部用好“三会一课”基本制度,帮助他们出点子、想办法,让基层党员学到实实在在的东西。要注意克服形式主义,避免给基层党员层层加码,导致基层党员不认可,甚至带来负面情绪,造成负面影响。

第二,要认清“两学一做”的核心要义。开展“两学一做”学习教育,学党章党规和学系列讲话要并重,核心是要学好总书记系列重要讲话。目前看来,党章党规是条目式的,可以采取通读、答题、竞赛、抄写等多种形式进行,学党章党规相对容易组织。对于抄党章,我们不反对、也不提倡。对于学系列讲话怎么组织、怎么有针对性地学习,是一个难点。因为总书记讲话博大精深,不是简单的条文,所以要做到活学活用不容易。现在,各地各单位组织学习总书记系列重要讲话,主要还是采取讲党课、作专题辅导、开展宣讲等“投送”的方式进行,但针对基层党员,怎么开展好集中学习,让党员学有所获,还需要认真研究和策划。学习系列讲话不能照本宣科。基层党支部组织党员集中学习总书记系列重要讲话,要提前谋划。可以采取支委领题的方式,结合本地本单位实际,提前确定学习的重点篇目,做好充分准备,把精神吃透,将总书记讲话中与大家工作生活密切相关的内容提炼出来。采取讲故事的形式,把总书记的讲话通俗易懂地传递给基层党员,让大家听得懂、愿意问,让大家感受到总书记讲话说的就是我们身边的事,我们身边的变化都是总书记讲话带来的,在学习中讨论起来,使总书记讲话精神入脑入心。学习要认真组织实施,不要到最后发现党章党规也读了也抄了,但是总书记讲话一篇也没有读清楚、学明白,这就没有达到设计开展“两学一做”学习教育的要求和初衷。

第三,要抓好“学”和“做”实现有机统一。“两学一做”是浑然一体的,“学”与“做”不能割裂开来,既要防止“不学”也“做”,也要防止先“学”后“做”。学习也是为了促进“做”,从学习中找准方向、找到方法,拔高我们做合格党员的标准。学的过程中就要结合自身实际,根据中心工作和工作重点、难点来筛选学习内容组织开展学习。在学习中提高认识,看在遵守党章党规方面还有哪些需要改进,在贯彻落实总书记系列重要讲话还有哪些差距,促进知行合一,学做结合。“做”不能和“两学”没关系,“基础在学、关键在做”不能理解为“学”只是基础,关键还是在“做”。否则学习教育一开始就去“做”了,会造成不学也“做”,不学也会“做”得很好。有的同志说“学得再好,关键还是要做好”,这样就把“两学”和“一做”割裂开了,这在业务单位更容易出现类似问题。“学”和“做”要同时开展,否则“学”和“做”割裂开后,容易使学习教育走样。

第四,要落实好“三会一课”基本制度。这次学习教育与群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育相比,除了学习内容上的延伸和拓展,从“关键少数”向广大党员拓展,在支部书记基本技能训练、技能恢复上也有延伸和拓展。每一次党内教育,都有难关要过。群众路线教育实践活动的难关主要是民主生活会,让大家学会怎么写党性分析材料,怎么开民主生活会。“三严三实”专题教育重点是恢复讲党课的优良传统,让大家认真开展好党委(党组)中心组学习。“两学一做”学习教育就是要落实好“三会一课”基本制度。我们现在“三会一课”执行不好,根本还在于把一件很有意思、需要精心做的事情给做浅了,做成了一个有点半强迫性质的事情。党支部怎么开会,从建党开始就一直在努力解决这个问题。毛主席著作中早就谈到关于党员开会少兴趣的问题,党员不愿意开会是会议没意思,不能解决问题。怎么解决开会的问题?那就要精心谋划,调动党员开会的兴趣。这就是支部书记的政治功能和工作方法问题。比如教徒对礼拜是否感兴趣,关键在神父,在于布道者,神父把大家召集起来,不是简简单单念个圣经,传个福音这么简单。基层党支部的功能首先是政治功能,基层党支部书记首先要学会做思想政治工作,学会怎么召集党员开会的问题。严肃党内政治生活,不光是各级党委(党组)要发挥作用,党支部更要强起来,要抓自己的组织生活。“两学一做”不光是要把该学的东西学了,同时也要把支部书记的政治功能恢复了,学会“布道”,成为“红色牧师”。实际上,我们的党员包括群众都十分关心政治,党组织就要把“三会一课”开展起来,让大家有学习讨论的地方,这也是“两学一做”学习教育的一项重要任务。

第五,要上下联动形成工作合力。这次学习教育要达到预期目的,各级党委和组织部门、基层党支部书记包括驻村干部、“第一书记”要形成合力,定期组织学习。现在集中学习和过组织生活中有一种不好的倾向,就是什么都用“互联网+”。 在开展学习中,采用微信群,QQ群等创新学,主要目的是为了应对如流动党员、行动不便的老党员等,但不能因为特殊群体而忽略了学习教育的主体部分,使用互联网只是一个辅助方式。西方把互联网做得这么发达,也没有把互联网建在教堂上,互联网永远代替不了大家一起的沟通和交流。作为党组织,党的路线方针政策的贯彻落实,凝聚力的达成,都是通过组织化的方式在运作,如果靠互联网投送就可以了,那我们可以印大量的资料进行投放,在电视台开辟一个频道专门宣讲总书记讲话。通过这些活动就能达到宣传贯彻落实的目的吗?显然不能!“两学一做”学习教育要相互有影响力,必须要互动。各级党委和组织部门要想方设法指导基层的党组织书记开展工作。帮扶的驻村干部和“第一书记”,要帮助党支部书记,把基层党员组织起来,结合工作实际,组织好总书记讲话的学习。基层支部本来就是做思想工作的,如果连组织生活都过不好,那就失去了基层工作的基因。总之,这次大家要形成合力把“两学一做”学习教育组织实施好,特别是把总书记的讲话学好,确保学习教育取得实效。

主持座谈会的省委组织部副部长、党建办主任潘荣对落实好石军副局长的讲话提了三点要求:

第一,要以“督”促学。以中组部到黔南督导“两学一做”学习教育为契机,各级各部门要认真贯彻学习督导组的要求,结合实际认真贯彻执行,将督导组的要求贯穿到各项工作中,让学习教育工作迈上新台阶。

第二,要坚持问题导向。基层党组织要结合工作实际,认真总结存在的问题,按照督导组的要求,抓好整改落实,让“学”与“做”有机统一。

第三,要认真学习督导组的好作风。各级各部门要学习督导组的好作风好方法,多到基层一线指导工作,向广大党员传递党中央的好声音,让习近平总书记的系列讲话特别是在贵州视察时的重要讲话精神在贵州大地落地生根,开花结果。

 

作者:党建办
编辑:党委办公室
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