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教学管理工作条例
来源:互联网        作者:       编辑:管理员  日期:2015-07-18  点击率:2358  [我要打印]  [关闭]
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教学管理工作条例

第一章 总 则

第一条 为使我院的教学管理工作科学化、规范化、制度化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,特制订本条例。

第二条 教学管理的基本任务是:坚持四项基本原则,坚持社会主义办学方向,全面贯彻执行党的教育方针,按照高等职业教育教学规律合理配置教学资源,对教学工作进行规划、组织、指挥、协调、监督,保证教育目标的实现和人才培养的质量。

第三条 教学工作是学院的中心工作,教学管理是学院管理的一个重要部分。教务处、系()和教研室都负有教学管理的责任,各个层面的管理要互相配合,协调一致,以确保教学和管理工作的正常运行。

第四条 教学管理的各项规章制度,是教学管理的依据和准绳,各级管理组织和个人都要严格执行各项管理规章制度,实现依章治教,依法治院。

第五条 发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神,合理调度和充分利用学院现有人力、物力、财力,提高教学投入的社会效益和经济效益。

第六条 教学改革是学院教育改革的中心环节。广大教师和管理人员要有科学态度和求实精神,注重调查,总结经验;要致力于教学及教学管理的理论与实践研究,不断更新教育观念,不断深化教学制度、教学内容、教学方法的改革。

第二章 专业设置与计划管理

第七条 要切实加强专业设置的规划管理。根据社会发展和教育事业发展的需要,在国家统一规划的指导下,确定学院的专业设置。

第八条 专业的增设与调整应坚持科学的态度。要认真领会上级关于专业增设的指导性意见,严格按照教育部、省教育厅的有关规定,办理申报手续。

增设和调整专业的申报程序是:

1、系()提出申请,并按要求提出规范的专业设置申报材料报教务处初审;

2、教务处将初审通过的申报材料报送学院教学工作委员会,由学院教学工作委员会组织审定;

3、评审意见交由院党政联席会会议讨论通过后,由教务处上报省教育厅审批。

第九条 专业人才培养方案是高等学院人才培养的总体设计和实施方案,是安排教学内容、组织教学活动及开展有关工作的基本依据,是实施专业人才培养的首要环节。

()订专业人才培养方案是一项系统工程,各系()应根据社会需求,论证专业培养目标;认真理解上级相关文件的精神,严格按照《黔南民族职业技术学院人才培养方案编制规范》的要求,在指定的时间内及时完成人才培养方案的制()订工作。

专业人才培养方案的修订工作应在新生入学之前三个月内完成。

第十条 教务处应在主管教学院长指导下,每学期对专业人才培养方案的执行情况作常规检查,检查已开出课程是否与方案相符。

第十一条 教学大纲是在专业人才培养方案指导下,以纲要的形式规定课程内容的指导性文件,是教师开展课程教学的基本依据。对于专业人才培养方案规定开出的各门专业课程,应在教研室主任的主持下,结合本院实际,组织教师制定出各门课程的教学大纲初稿,交系主任审定,上报教务处,成为正式的指导性文件。

课程教学大纲,须按专业汇编成册,以便进行专业教学内容的检查,避免课程间的重复与脱节。

任课教师应根据大纲组织教学和考核。教务处、系()、教研室按规定和要求检查任课教师执行大纲的情况,纠正其教学偏差。

第十二条 教学进度计划是各门课程每学期上课的具体实施计划,必须按照《黔南民族职业技术学院教师工作规范》的有关要求填写和上报,经批准后认真执行。

1、承担教学任务的教师应根据教学大纲认真填写教学进度计划。教学进度计划应填写一式二份,一份交系部,一份教师自留备查。

2、教学进度计划经审批确定后,不得随意改变。如遇特殊情况,需对内容增删而导致原计划授课内容变动1周以上者,由任课教师提出书面申请,经教研室主任签署意见后,报系部领导批准。

3、系(教研室)主任必须定期检查教师授课计划执行情况,发现问题及时上报,以便于协调解决。各系部每学期至少检查一次,教务处抽查。

第三章 教学过程管理

第十三条 教师管理是教学管理的一个重要环节。系()主任应指导教研室主任组织安排好教师的教学工作,保证各个教学环节的正常运转。

l、原则上应安排教学效果较好、具有中级()以上技术职称的教师担任主讲,保证课程的讲授质量。教师的教学安排必须于前一学期结束前由各系()确定,并通知到教师本人,同时由各系填写《黔南民族职业技术学院教师教学任务书》报系部备案。

2、任课教师必须按时上课、下课。不得随意调课、停课、代课。确有特殊情况需调课、停课的,须填写《黔南民族职业技术学院代()课申请表》,经系()主管领导同意,并报教务处备案。系()领导应严格把关,并有责任对违反规定的教师进行批评教育。擅自调课、停课,按教学事故认定并处理。

3、系()主任、教研室主任应督促和指导任课教师根据教学大纲制订教学进度计划,各系()教学副主任应于每学期开学第一周内收齐本系()所有任课教师该学期课程的教学进度计划。

4、系()应整体规划教研室的活动,建立教研室活动制度,并对教研室开展教研活动的情况加以检查督促。

第十四条 认真抓好各种课型的教学过程管理

1、课堂讲授是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应符合教学大纲的要求,贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则,努力做到科学性与思想性统一,反映科学技术新成就。系()、教研室主任应定期了解各门课程的讲授情况,了解学生的反映,帮助教师改进教学。

2、课堂讨论是帮助学生发展思维、培养能力的一种教学形式。任课教师应制定课堂讨论计划,由教研室主任对这一计划加以审查,要防止课堂讨论放任自流,尤其要注意讨论内容的方向性。讨论课应在教学进度计划中列出。

3、习题课是在教师指导下,帮助学生掌握基本概念,培养其运用知识解决实际问题能力的课堂教学形式。教研室主任应根据课程的教学大纲确定习题课与课堂讲授的时数比例。习题课应在教学进度计划中列出。

4、实验()课是培养学生实践能力的重要教学环节。各系()应结合本单位实验()教学的实际,制订实验()室管理和实验()器材管理的具体措施,为实验()教学提供良好的条件和环境。每门实验()课应编写出实验()教学大纲和实验()指导书,不断改进实验()教学方法,提高实验()课的教学质量。实验()课应在教学进度计划中列出。

第十五条 社会调查应作为实践性教学环节加以管理。任何需要开展社会调查的课程都应在本专业的人才培养方案中体现安排,实施时要有调查计划,明确目的、要求、组织方法以及考核方式。调查计划必须经系()主任审核批准。

第十六条 实习是重要实践性教学环节,是学生巩固、加深所学理论知识,培养分析问题和解决问题能力的重要途径。各系()应按照不同专业人才培养方案的要求,制订实习计划,明确实习目的和要求,按照《黔南民族职业技术学院实习()管理规定》组织实施。

第十七条 毕业论文(设计)是各专业学生按照专业人才培养方案的要求,在专业教师的指导下独立完成的一个重要教学环节。通过毕业论文(设计),对学生进行比较严格的职业技能训练,培养学生的创新精神和职业岗位工作能力。毕业论文(设计)工作由各系()组织实施。

第十八条 考核及成绩管理

按照《黔南民族职业技术学院教师教师工作规范》的要求执行。

第十九条 教务处在进行教学检查时,要系统地对上述教学过程管理的诸方面加以检查。

第四章 教学质量管理

第二十条 教学质量管理是教学管理的关键内容。对于教学质量的管理,必须树立全面的质量观,坚持德、智、体、美全面发展的方针,实行全面的质量管理。

第二十一条 教学质量管理,应着重抓好以下几个环节:

1、以《黔南民族职业技术学院精品课程评审标准》的指标体系来规范课程的质量标准。

2、按照学院教师任职资格有关规定,认定教师的任课资格。

3、实行课程主讲教师负责制,保证教学第一线的师资质量。各门课程的主讲教师应由具有中级()以上职称的教师担任。

4、教材及教案是教学内容的依据。编写、选用、征订教材应按照《黔南民族职业技术学院教材管理办法》的规定执行。

5、严谨治教,从严治学,树立良好的教风和学风,教师要按照《黔南民族职业技术学院教师工作规范》的要求,树立良好的职业道德,要有教书育人的责任感,做到为人师表。

6、各系()要严格执行考务管理规定,做好命题、阅卷、评分等工作,从严处理