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学校校训
来源:  作者:  编辑:管理员  日期:2016-05-11  点击率:4677  [我要打印]  [关闭]
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1、院训:崇德尚技   知行合一
  “崇德尚技”即要求德、技并重;
  “知行合一”出自明朝思想家王阳明“知是行之始,行是知之成”。
  “崇德尚技 知行合一”彰显我院“德、技并重,德行合一,技行合一,知行合一”辩证统一的办学理念。
2、校风:团结勤奋   担当创新
  “团结”提倡和谐环境和集体协作精神,这是校园价值体系的体现,是全院师生“背水一战、爬坡上坎”的力量源泉。
  “勤奋”是“追赶、超越”取之不尽、用之不竭的后续动力。
  “创新”有走新路、走捷径和超越自我、脱颖而出之意,是校训(“厚德尚技  知行合一”)的逻辑愿景,“勤奋、担当”是行动,是进行创新的关键所在。
  “担当”指承担、担负(任务、责任等),语出《朱子语类》。整个校风包含十分丰富的内涵,极具逻辑力,既取意久远又充盈现代精神,既有丰厚的地域文化底蕴,又有深刻的时代意义。体现我职院人全面推进素质教育和培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能的社会主义新人的时代使命。
3、学风:明理诚信   学以致用
  “明理”即懂道理,明察事物的规律,是非得失的标准、根据、理由,意出《朱子语类》“读书穷理,当体之于身”。
  “诚信”即“守诺、践约、无欺”,意为:真诚、诚实,守承诺、讲信用。它是公民道德的一个基本规范,也是中华民族的传统美德,更是每一个职院人应该遵守的准则。
“学以致用”语出《周易系辞》:“精义入神,以致用也。”意思是:透彻理解《周易》的义理,掌握事物变化的规律,达到出神入化的程度,是为了应用。针对职业院校来说,“学以致用”是培养应用性专门人才的必然要求,“学以致用”的“学”,既是知识技能之学,又是理想道德之学;“学以致用”的“用”,既是知识技能之用,又是理想道德之用。同时,“学以致用”的“学”,还是有用之学,能用之学,是勤奋好学之学,是讲究方法之学;“学以致用”的“用”,是学了能用,学了会用,是敢于运用之用,是善于运用之用。在这里是强调勤学善用,学用相长;学无止境,用无止境。“学以致用”,其意既在训导学生,也在勉励教师:学生之学、教师之教都在致用。
4、教风:敬业垂范  传道授业
  我国素有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统,“敬业”是中华民族的传统美德,是恪守职业规矩与操守之意,是教师立命、立足之根基。早在春秋时期,孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦,为事业尽心尽力。他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等话。
  “垂范”乃率先、带头、示范之意,即带头做好表率。要求教师“举手投足”都要率先示范。
  “传道、授业”即传播做人的道理与观念,教授学习者适应生活、适应社会的各种技术、理论知识并解答各种困顿、疑惑,出自唐代韩愈《师说》。这是为师者最基本的要求。
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